Описание ООП НОО

Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательной деятельности при получении начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность,  развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

          Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей начального общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

• с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;
• с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;
• с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;
• с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;
• с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;
• с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы.
• гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет): центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, знаково-символическое мышление; развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.       

Целью реализации ООП НОО является создание условий для реализации планируемых результатов по достижению выпускником начальной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Описание АООП НОО

В соответствии с п.1 ст.79 ФЗ-273, содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалидов.

Адаптированная образовательная программа начального общего образования МОУ ООШ № 5 – это образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ОВЗ с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

АООП НОО разработана для 1-4 общеобразовательных классов МОУ ООШ № 5, в которых, в соответствии с рекомендациями ПМПК, обучаются дети, имеющие задержку психического развития. Указанные классы сформированы в образовательном учреждении в соответствии с п.4 ст.79 ФЗ-273, с образовательными потребностями родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся с ОВЗ. В МОУ ООШ № 5, наряду с общими условиями, обеспечивающими получение всеми обучающимися доступного качественного общего образования, созданы специальные условия (на основании п.3 ст.79 ФЗ-273) для получения образования обучающимися с ОВЗ (с задержкой психического развития), включающие в себя:

• использование специальных (адаптированных) методов обучения, воспитания и развития обучающихся с ОВЗ, позволяющих достигать планируемых результатов освоения АОП НОО в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее в тексте – ФГОС НОО);
• использование учебных пособий и дидактических материалов, технических средств обучения, применение которых адаптировано с учетом рекомендаций ПМПК по организации обучения обучающихся с ОВЗ;
• проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий (далее в тексте – ИГКЗ), обеспечивающих реализацию коррекционных воздействий, соответствующих основным линиям развития детей в данный возрастной период с опорой на свойственные данному возрасту особенности и достижения,  обеспечение отсутствия (необходимой коррекции) учебных дефицитов в знаниях обучающихся;
• не применение к обучающимся с ОВЗ (с задержкой психического развития) мер дисциплинарного взыскания (в соответствии с п. 5 ст. 43 ФЗ-273);
• обеспечение права обучающихся с ОВЗ на посещение по своему выбору мероприятий, которые проводятся в образовательном учреждении и не предусмотрены учебным планом начального общего образования (на основании п.4 ст.34 ФЗ-273);
• запрет на привлечение несовершеннолетних обучающихся без согласия их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой (на основании п. 4.ст.34 ФЗ-273).

Начальное общее образование, наряду с основным общим образованием является  обязательным уровнем образования. Обучающиеся, не освоившие АООП НОО, не допускаются к обучению на следующих уровнях общего образования.

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на уровне начального общего образования, на котором получают начальное общее образование дети 6,6 - 11 лет. В общеобразовательные классы для детей с задержкой психического развития принимаются дети, имеющие рекомендацию ПМПК, при наличии обращения (письменного заявления) родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.

АООП НОО МОУ ООШ № 5 формировалась с учётом особенностей начального общего образования как уровня общего образования и характерных особенностей детей, имеющих задержку психического развития.

Описание ООП ООО.

В соответствии со ст. 66 Федерального закона РФ от 23.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее в тексте – ФЗ-273), основное общее образование направлено на становление и формирование личности обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению).

Основная образовательная программа основного общего образования:

• определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на уровне основного общего образования;
• направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, их саморазвитие и самосовершенствование, обеспечивающие социальную успешность, развитие творческих, физических способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся; на решение задач адаптации личности к жизни в обществе.

Целями реализации ООП ООО являются:

• достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
• становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности, уникальности, неповторимости.

Достижение поставленных целей при разработке и реализации ООП ООО МОУ ООШ № 5 предусматривает решение следующих основных задач:

• обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО);
• обеспечение преемственности начального общего и основного общего образования;
• обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися МОУ ООШ № 5, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;
• установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося МОУ ООШ №5, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий в МОУ ООШ № 5 для ее самореализации;
• обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации учебных занятий, взаимодействия всех участников образовательных отношений;
• взаимодействие МОУ ООШ № 5 при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами;
• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе детей, проявивших выдающиеся способности, детей с ОВЗ и инвалидов, их интересов через систему клубов, секций, студий и кружков, общественно полезную деятельность, в том числе с использованием возможностей образовательных организаций дополнительного образования;
• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
• включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;
• социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов и педагога-психолога, сотрудничество с предприятиями города Качканара, учреждениями профессионального образования, службой занятости населения города;
• сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

ООП ООО МОУ ООШ № 5 опирается на развивающую парадигму, представленную в виде системы психолого-педагогических принципов (А.А. Леонтьев):

а) личностно ориентированные принципы (принцип адаптивности, принцип развития, принцип психологической комфортности);

б) культурно ориентированные принципы (принцип образа мира, принцип целостности содержания образования, принцип систематичности, принцип смыслового отношения к миру, принцип ориентировочной функции знаний, принцип овладения культурой);

в) деятельностно-ориентированные принципы (принцип обучения деятельности, принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации, принцип управляемого перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика, принцип опоры на предшествующее (спонтанное) развитие, креативный принцип).

В основе реализации ООП ООО МОУ ООШ № 5 лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

• воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;
• формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;
• ориентацию на достижение основного результата образования – развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
• признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;
• учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
• разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе детей, проявивших выдающиеся способности, детей-инвалидов и детей с ОВЗ.

Описание АООП ООО.

В соответствии со ст. 66 Федерального закона РФ от 23.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее в тексте – ФЗ-273), основное общее образование направлено на становление и формирование личности обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению).

В соответствии с ФЗ-273 (п.1 ч.5 ст.5), в целях реализации права каждого человека на образование, в МОУ ООШ № 5 создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья (далее в тексте – ОВЗ), для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию указанных лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В соответствии с п.1 ст.79 ФЗ-273, содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалидов.

Адаптированная образовательная программа основного общего образования МОУ ООШ № 5 (далее АООП ООО) – это образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ОВЗ с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

АООП ООО разработана для 5-9 общеобразовательных классов МОУ ООШ № 5, в которых, в соответствии с рекомендациями ТОПМПК, обучаются дети, имеющие задержку психического развития (далее – ЗПР). Указанные классы сформированы в образовательном учреждении в соответствии с п.4 ст.79 ФЗ-273, с образовательными потребностями родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся с ОВЗ. В МОУ ООШ № 5, наряду с общими условиями, обеспечивающими получение всеми обучающимися доступного качественного общего образования, созданы специальные условия (на основании п.3 ст.79 ФЗ-273) для получения образования обучающимися с ОВЗ (с задержкой психического развития), включающие в себя:

• использование специальных (адаптированных) методов обучения, воспитания и развития обучающихся с ОВЗ, позволяющих достигать планируемых результатов освоения АООП ООО в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее в тексте – ФГОС ООО);
• использование учебных пособий и дидактических материалов, технических средств обучения, применение которых адаптировано с учетом рекомендаций ТОПМПК по организации обучения обучающихся с ОВЗ;
• проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий (далее в тексте – ИГКЗ), обеспечивающих реализацию коррекционных воздействий, соответствующих основным линиям развития детей в данный возрастной период с опорой на свойственные данному возрасту особенности и достижения,  обеспечение отсутствия (необходимой коррекции) учебных дефицитов в знаниях обучающихся;
• не применение к обучающимся с ОВЗ (с задержкой психического развития) мер дисциплинарного взыскания (в соответствии с п. 5 ст. 43 ФЗ-273);
• обеспечение права обучающихся с ОВЗ на посещение по своему выбору мероприятий, которые проводятся в образовательном учреждении и не предусмотрены учебным планом основного общего образования (на основании п.4 ст.34 ФЗ-273);
• запрет на привлечение несовершеннолетних обучающихся без согласия их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой (на основании п. 4.ст.34 ФЗ-273).